Edu: per formare, per formarsi

Il Festival della Comunicazione, in collaborazione con le reti scolastiche della Liguria, organizza incontri che aprono uno scorcio sulle nuove forme di apprendimento, nuovi linguaggi e sensibilità, tra sfide e opportunità. In questo video l'esperto di intelligenza artificiale Nello Cristianini, docente all'Università di Bath, in dialogo con il giornalista scientifico Gianluca Dotti offrirà uno sguardo molto pragmatico e illuminante su questa nuova generazione di tecnologie e le rotte possibili per un nuovo approccio all’apprendimento, offrendo alcune idee utili per portare l'Intelligenza Artificiale a scuola.

Già Platone nelle sue Leggi affermava con convinzione che “Nel nostro Stato, la carica di gran lunga più importante sarà questa: il ministro dell’Istruzione. Ecco perché il legislatore non deve mai permettere che l’istruzione dei giovani diventi una questione secondaria”. E oggi sembra che questo invito debba essere più che mai accolto per costruire una scuola che recuperi i perché interrogativi, che insegni a cogliere la profondità, che consenta di scoprire il valore del passato e della memoria e al contempo di inventare il mai visto e l’inaudito. Ivano Dionigi, autore del saggio edito Laterza Magister, La scuola la fanno i maestri, non i ministri, da cui l’incontro prende piede, riflette insieme con Giorgio Manzi su un modello di scuola verso cui incamminarsi e procedere, la scuola dell’interrogare, dell’intelligere, dell’invenire, la scuola della relazione insegnante – alunni, perché la scuola a farla sono i maestri, non i ministri.

Ogni bambina, ogni bambino nasce con un potenziale unico. Ma quel potenziale ha bisogno di essere visto, creduto, sognato. Danilo Dolci ce lo ricorda con parole semplici e potenti: “Ciascuno cresce solo se sognato”. Eppure, ancora oggi, troppi bambini e bambine non vengono sognati: vengono segnati. Dalle etichette, dai pregiudizi, dalle aspettative minime, dalle "neuroatipicità" che diventano identità, dai "non è normale" secondo una normalità inesistente, dalle condizioni sociali che si fanno destino.

Millennials, Z, Alpha.. le generazioni corrono veloci, ciascuna con linguaggi nuovi, ciascuna con i propri tratti, la propria sensibilità, la propria opinione sul mondo, con un modo tutto particolare di approcciarsi all'altro, di affrontare le sfide, di creare, immaginare, divertirsi, imparare. Capirsi non è per niente un gioco da ragazzi! Cosa cercano le generazioni più giovani? cosa le smuove? Quali esperienze possono coinvolgerle per davvero? Basko, Costa Edutainment e MyEdu ci racconteranno tra dati, esperimenti e iniziative, la sfida di parlare coi e ai ragazzi (e quanto può essere d'ispirazione)!

Ogni maestro è una luce e un’onda nello stesso tempo: è una luce perché allarga l’orizzonte del nostro mondo sospingendoci verso la necessaria soggettivazione del sapere; è un’onda poiché incarna l’impatto dell’allievo con qualcosa che resiste.

Appassionare allo studio è uno degli obiettivi primari di un bravo professore. Anche quando si tratta di una disciplina (apparentemente) ostica come la chimica. È ciò che fa da sempre il prof Marco Malvaldi nelle sue ore di lezione, spiegando come atomi e molecole si incontrano negli oggetti che maneggiamo ogni giorno (come una matita) o che sarebbe meglio non maneggiassimo mai (come la nitroglicerina). In dialogo con Giulia De Biase, Malvaldi racconta tecniche e strategie per far in modo che lo studio della chimica insegni molto più di formule e reazioni, offrendo occasioni di crescita.

Se i media ci raccontano quotidianamente una realtà dominata da una forte insicurezza geopolitica, ambientale, tecnologica, in cui il futuro si profila nero e quasi apocalittico, come è possibile preservare le nuove generazioni da sentimenti di ansia e pessimismo? Qual è il compito degli adulti nel loro ruolo di genitori e educatori? Com’è possibile recuperare la speranza, intesa come fiducia verso il futuro? Quali sono le strategie da mettere in campo per recuperare il desiderio di sfidare le nuove occasioni per costruire un futuro possibile? Un incontro per genitori e educatori che è un invito a guardarsi dentro per intraprendere un percorso coraggioso di speranza per noi stessi e per le nostre ragazze e i nostri ragazzi.

Stefania Auci e Lorenzo Baglioni ci prendono per mano e ci accompagnano in un colorato viaggio nei meandri della scuola italiana. Tra registri elettronici e programmi infiniti, colloqui genitori e aule insegnanti, compiti in classe e chat genitori. Una riflessione profonda e scanzonata sul ruolo della scuola nella nostra società, tra chiacchiere, monologhi e canzoni, proprio come fosse un musical. Ma non siamo a Broadway, siamo a Camogli!

Se si domanda qual è la cosa che rende la vita meritevole di essere vissuta, quasi tutti risponderanno l’amore. E come contraddirli? Ma è possibile che persino l’amore perda la sua forza ai tempi del black mirror. La salute mentale degli adolescenti è fortemente minacciata da quel surrogato della vita che si vive dentro il nostro il telefono. I danni, profondi e misteriosi, accelerati dal Covid. sono evidenti, ma l’umanità può ancora salvarsi, ha ancora tutte le risorse, sia scientifiche sia tecnologiche. Ma la portata della sfida è soprattutto culturale; e la vittoria è garantita se si dà pieno valore a quello strumento di istruzione che è la scuola, che deve educare alla speranza, a riprendere il cammino, a dirsi di nuovo che all’amore serve una vita e alla vita serve un’avventura, fatta di sbucciature, sbagli, solitudine, ma anche di meraviglia.

La conoscenza della Storia e la valorizzazione della Memoria, privata o pubblica, aiutano a comprendere meglio il presente. Pur non essendo Magistra Vitae, la storia ci offre spunti, stimoli, precedenti per capire, ad esempio, quando la politica la contamina a fini identitari “mettendoci sopra il cappello“ quando le fa comodo per le sue finalità del presente. Il confronto-conversazione tra addetti ai lavori ci aiuterà a capire “come e perché” debba essere insegnata in modo divulgativo, trasversale rispetto ad altre materie, accattivante, magari proprio sui siti dove si svolsero gli eventi. Non solo, quindi, date, luoghi, battaglie ma una narrazione completa e suggestiva di un passato che conviene conoscere per progettare meglio il futuro, comprendendo il presente.

Attenti alla sostenibilità, amanti di una dieta più vegetariana e salutare, hanno tra le parole d’ordine dei loro consumi “artigianalità”, “km 0”, “stagionalità” e “trasparenza”: sono le generazioni Y e Z.
Con il loro stile di vita ispirato ai principi di un rinnovato slancio etico e di rispetto per l’ambiente, queste nuove generazioni stanno cominciando a trasformare le abitudini di consumo degli italiani e non solo, il modo di acquistare i prodotti, la fisionomia stessa dei supermercati, la scoperta di nuovi produttori. E mentre il mercato li studia, proseguono la loro piccola quotidiana rivoluzione.

Educare oggi è difficile, in classe come a casa. Mentre gli “insegnanti sono nella tempesta”, alle prese con problemi sempre più frequenti di regolazione emotiva, i “genitori sono nella nebbia” a causa del collasso di quei valori verticali che ieri orientavano il progetto educativo familiare. In questo contesto di grande incertezza alcuni genitori si affidano all’idolo della felicità (i genitori che Rossi definisce “zucchero filato” perchè capaci solo di dire sì), altri si rifugiano nell’idolo delle regole (i genitori sceriffo che si illudono di educare solo con limiti e restrizioni). Nel dialogo con Laura Fumagalli e Mila Valsecchi, Stefano Rossi, tra gli psicopedagogisti più apprezzati del nostro Paese, traccerà una terza via: diventare, a casa come in classe, “un porto sicuro” in grado di far fronte, con la saggezza dell’educazione emotiva, ai comportamenti tempesta di bambini e ragazzi. Perché lo scopo più profondo dell’educare non è gestire i comportamenti difficili, ma insegnare l’arte di navigare nel grande mare delle emozioni.

Divulgazione, insegnamento, studio e apprendimento: sono processi di un unico sistema, quello del sapere.
Eppure spesso non convivono negli stessi ambiti: a scuola si studia, si insegna, ma quanto si apprende? Chi fa divulgazione insegna? E chi apprende per piacere personale sta studiando? E sui social si apprende? Oggi parliamo di due esperienze dove apprendimento, divertimento, curiosità, professionalità e divulgazione hanno creato un cocktail di successo

Mai come oggi dobbiamo capire dove stiamo e vogliamo andare: verso un mondo indifferente o affettivo. Che ne sarà dell’amore, del lavoro, delle emozioni? Delegheremo tutto a un metaverso o torneremo a fidarci di noi. Ma innanzitutto: come vogliamo crescere le nuove generazioni? Per tutto questo occorre reinventare il coraggio delle passioni e ricominciare dai sogni.

Ci sono padri che vorrebbero mangiare i loro figli e figli che vorrebbero uccidere i loro padri. Esiste un connessione tra padri e figli al di là della violenza e dell’odio.

Dal backstage del Festival della Comunicazione 2025, a tema #ispirazione, lo storico più amato di sempre ci parla a cuore aperto in tre brevi clip di quello che è per lui la Storia e come ci può ispirare.

Dal backstage del Festival della Comunicazione 2025, a tema #ispirazione, lo storico più amato di sempre ci parla a cuore aperto in tre brevi clip di quello che è per lui la Storia e come ci può ispirare.